{"id":6008,"date":"2023-09-07T22:18:46","date_gmt":"2023-09-07T22:18:46","guid":{"rendered":"http:\/\/radionorteatacama.cl\/?p=6008"},"modified":"2023-09-07T22:18:46","modified_gmt":"2023-09-07T22:18:46","slug":"constructiva-reunion-se-sostuvo-en-cedimamcaldera-encabezada-por-paula-fortes-de-flacso-daniela-carrasco-encargada-cedimam-felipe-fuentes-alcalde-s-los-concejales-zarko-sepulveda-y-daisy-cortes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radionorteatacama.cl\/index.php\/2023\/09\/07\/constructiva-reunion-se-sostuvo-en-cedimamcaldera-encabezada-por-paula-fortes-de-flacso-daniela-carrasco-encargada-cedimam-felipe-fuentes-alcalde-s-los-concejales-zarko-sepulveda-y-daisy-cortes\/","title":{"rendered":"Constructiva reuni\u00f3n se sostuvo en @cedimamcaldera encabezada por Paula Fortes de FLACSO, Daniela Carrasco, Encargada CEDIMAM, Felipe Fuentes, Alcalde (s) los Concejales Zarko Sep\u00falveda y Daisy Cort\u00e9s, y el equipo de DIDESOH\u2139\ufe0fInstancia en la cual se expuso acerca del funcionamiento, experiencia y estrategias de trabajo de CEDIMAM, informaci\u00f3n que aportar\u00e1 a la construcci\u00f3n de un diagn\u00f3stico levantado por FLACSO, el cual pertenece a un proceso investigativo para conformar la RED CUIDAR de #Atacama en apoyo de quienes cuidan a personas en situaci\u00f3n de dependencia."},"content":{"rendered":"
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\"\"Ministerio de Educaci\u00f3n trabaja en plan de acci\u00f3n tras auditor\u00eda a Servicio Local de Educaci\u00f3n de Atacama<\/p>\n

Ministerio de Educaci\u00f3n trabaja en plan de acci\u00f3n tras auditor\u00eda a Servicio Local de Educaci\u00f3n de Atacama<\/p>\n

La subsecretaria de Educaci\u00f3n, Alejandra Arratia Mart\u00ednez y el director nacional de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n P\u00fablica, Jaime Veas, se trasladaron a la regi\u00f3n para sostener reuniones con el delegado presidencial, el seremi de Educaci\u00f3n, y representantes de las comunidades educativas del Servicio Local tanto de la provincia de Cha\u00f1aral como de Copiap\u00f3, para monitorear, acompa\u00f1ar y dar seguimiento a las acciones en curso que permitan la adecuada continuidad del servicio educativo.<\/p>\n

Jueves 7 de septiembre, Atacama.- Este jueves la subsecretaria de Educaci\u00f3n, Alejandra Arratia Mart\u00ednez, junto al delegado presidencial de Atacama, Christian Fuentes, el director nacional de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n P\u00fablica (DEP), Jaime Veas, y el seremi de Educaci\u00f3n, Gabriel Gonz\u00e1lez, se refirieron a los resultados de la auditor\u00eda solicitada por el Ministerio de Educaci\u00f3n al Servicio Local de Educaci\u00f3n de Atacama, ante los problemas evidenciados para el correcto desarrollo del servicio educativo en la regi\u00f3n.<\/p>\n

Tras sostener reuniones con las autoridades locales y representantes de comunidades educativas de las comunas de Copiap\u00f3 y Tierra Amarilla, la subsecretaria Arratia se\u00f1al\u00f3 que \u201cestamos desplegando nuestro acompa\u00f1amiento y monitoreando todas las acciones en curso, con celeridad y sentido de urgencia. Sabemos y compartimos la preocupaci\u00f3n de las comunidades educativas en torno a esta problem\u00e1tica, y queremos transmitirles la tranquilidad de que se est\u00e1n implementando todas las medidas necesarias, tanto en el corto y mediano, como en el largo plazo\u201d.<\/p>\n

\u201cEs importante se\u00f1alar que las y los trabajadores de la educaci\u00f3n pueden tener la certeza de que los recursos requeridos para el funcionamiento del servicio educativo est\u00e1n garantizados, y que seguiremos trabajando en conjunto con el Servicio Local y las escuelas en el cumplimiento de los compromisos acordados para fortalecer la educaci\u00f3n p\u00fablica en el territorio\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n

El Ministerio de Educaci\u00f3n, en conjunto con la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n P\u00fablica, ha trabajado en un plan de acci\u00f3n que contempla medidas administrativas, inversiones en infraestructura en los establecimientos educacionales del SLEP Atacama y un trabajo colaborativo y de asistencia t\u00e9cnica con la Universidad de Atacama, entre otras medidas.<\/p>\n

Por su parte, el delegado presidencial, Christian Fuentes, manifest\u00f3 que \u201ces importante entender que aqu\u00ed hay una estrategia interministerial que estamos llevando a cabo, con una mirada de di\u00e1logo abierto y responsable y que principalmente busca dar cumplimiento a los requerimientos de nuestras 79 comunidades educativas del Servicio Local\u201d.<\/p>\n

Respecto a los hallazgos de la auditor\u00eda, la autoridad del Mineduc precis\u00f3 que se entregaron todos los antecedentes al Ministerio P\u00fablico, a la Contralor\u00eda General de la Rep\u00fablica y al Consejo de Defensa del Estado con el prop\u00f3sito de determinar las responsabilidades y medidas correspondientes. En paralelo, se est\u00e1n realizando acciones asociadas a los hallazgos de la auditor\u00eda ministerial, entre ellas: el desarrollo de sumarios, y medidas administrativas y de control que garanticen el buen funcionamiento del Servicio Local en favor del derecho a la educaci\u00f3n de ni\u00f1os, ni\u00f1as, j\u00f3venes y adultos de las provincias de Cha\u00f1aral y Copiap\u00f3. Asimismo, se solicit\u00f3 la renuncia inmediata al jefe de Planificaci\u00f3n del SLEP.<\/p>\n

Por su parte, el director de la DEP, Jaime Veas, se\u00f1al\u00f3 respecto de las clases interrumpidas que, \u201cseg\u00fan la normativa vigente, deben recuperarse todas las clases que no se han realizado. En esta tarea la Seremi, Deprov y Servicio Local elaborar\u00e1n los planes de recuperaci\u00f3n para finalizar el a\u00f1o. Un plan de recuperaci\u00f3n con adecuaci\u00f3n pedag\u00f3gica, cautelando las condiciones de bienestar de los estudiantes para que efectivamente los aprendizajes se den de manera propicia\u201d.<\/p>\n

En la ocasi\u00f3n, el director Veas se refiri\u00f3 a la Auditor\u00eda Ministerial realizada al Servicio Local, \u201crespecto a los hallazgos estamos trabajando en un plan de acci\u00f3n para ir reparando y corrigiendo todo lo que la auditor\u00eda encontr\u00f3. Plan de acci\u00f3n que vamos a seguir apoyando desde la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n P\u00fablica, al igual que el convenio de Colaboraci\u00f3n firmado a inicios de este a\u00f1o, el cual considera apoyo a los equipos de soporte. Quiero enfatizar que el Servicio Local seguir\u00e1 funcionando regularmente, pagar\u00e1 sus remuneraciones a sus trabajadores, las cuales nunca han estado en riesgo\u201d. <\/p>\n

Durante el 2023, se han ejecutado m\u00e1s de 1600 millones de pesos en mantenimiento de infraestructura y en los \u00faltimos meses equipos de la DEP han visitado los 79 establecimientos educacionales de las provincias de Cha\u00f1aral y Copiap\u00f3, identificando junto a las comunidades educativas las necesidades de infraestructura y abastecimiento con el objetivo de implementar soluciones en beneficio de las condiciones para los aprendizajes de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes.<\/p>\n

Asimismo, se acord\u00f3 iniciar un trabajo colaborativo y de asistencia t\u00e9cnica con la Universidad de Atacama al Servicio Local de Educaci\u00f3n para el fortalecimiento de la gesti\u00f3n presupuestaria, administrativa y pedag\u00f3gica del sistema educativo.<\/p>\n

\u201cPara nuestro gobierno, y en particular para nuestra cartera, la educaci\u00f3n p\u00fablica y su fortalecimiento y adecuada implementaci\u00f3n son una prioridad. Creemos que es muy importante reforzar que este proceso tiene como objetivo final resguardar el derecho a una educaci\u00f3n de calidad integral para los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes a lo largo del pa\u00eds, y es nuestro deber como Ministerio de Educaci\u00f3n tomar todas las medidas necesarias para resguardar que esto se cumpla\u201d, destac\u00f3 la subsecretaria Arratia.<\/p>\n

Por \u00faltimo, reforz\u00f3 que es fundamental que los ni\u00f1os y ni\u00f1as puedan retomar urgentemente las clases. \u201cLa Reactivaci\u00f3n Educativa es una prioridad y una causa pa\u00eds para la cual necesitamos de los esfuerzos de todas y todas, no podemos seguir profundizando las brechas de aprendizaje en ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes\u201d.<\/p>\n

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